Ovo je stara izmjena dokumenta!
Vrijeme trajanja: 11. - 20. školskog sata
Upute za nastavnika:
Jedan od alternativnih sadržaja za rad s mlađim razredima osnovne škole je priprema i uvježbavanje igrokaza u kojem nastupaju učenici – članovi grupe mladih informatičara. Cilj je ovog rada ponavljanje i utvrđivanje dosada stečenih znanja, kao i predstavljanje onoga što se naučilo ostalim učenicima, nastavnicima i roditeljima, jer se uvježbani igrokaz može prikazati na školskoj priredbi. Priredba se može kombinirati i s izložbom crteža i literarnih radova koje su učenici izradili na prvom satu, pa eto mogućnosti da se oko informatičkih sadržaja organizira cijelo jedno druženje učenika, učitelja i roditelja.
<font 14pt:bold/auto;;black;;white>MOJ KOMPJUTOR</font>
(igrokaz u jednom činu)
Sredstva koja se u igrokazu koriste zahtijevaju pobliže objašnjenje.
MEMA (slika 1.): Ormarić s devet pretinaca, napravljen od npr. devet kutija od cipela. Pretinci se mogu otvarati kao ladice da bi se u njih mogle spremiti loptice. Svaki pretinac obojen je drugom bojom, a nužno je da je prisutna žuta, plava i crvena (ostale po volji).
Slika 1. Izgled MEME napravljen od kutija cipela
Programi:
Četiri plakata na kojima su programi za četiri osnovne računske operacije.
Loptice: Veličine teniske loptice; potrebno ih je barem deset List papira i debeli flomaster (za ispis rezultata).
Uloge mogu igrati dječaci i djevojčice. Djeca koja igraju uloge Obrada, Ulaz i Izlaz nose na prsima krupno napisano ime svoje uloge. Uz ovakvu opremu igrokaz može započeti.
Lica:
(Na pozornici nalazi se MEMA, košarica u kojoj su loptice, plakati na kojima su napisani programi, te Ulaz, Obrada i Izlaz koji drijemaju. Na pozornicu dolazi Korisnik.)
Korisnik:
Moj kompjutor mene sluša.
pomaže mi svaki dan.
Dam mu program i podatke
rezultat mi daje van.
(Uključuje kompjutor. Ulaz, Obrada i Izlaz se probude, pokreću i naizmjenično govore)
Ulaz, Obrada, Izlaz:
Začas mi smo spremni
za poslušan rad
samo nama kaži
što trebaš sad.
Izlaz: Reci što da radim.
Korisnik: Kaži mi što znaš
Ulaz: Traži da nabrojimo svaki program naš.
Izlaz (nabraja mehanički s ozbiljnim licem):
Imamo neke naše programe
što su napisali tate i mame.
Još su nam neki nepoznati strike
poslali programe iz Amerike.
A tu je i jedan program mali
što su nam ga jučer dali
i kojem baš ništa ne fali.
Korisnik (publici):
Neka svatko od vas zna
taj sam program pisao (pisala) ja.
Ulaz, Obrada, Izlaz:
Začas mi smo spremni
za poslušan rad.
Samo nama kaži
što to trebaš sad.
Korisnik: Hoću svoj program.
Ulaz: Hoće nešto ne znam što.
Obrada: Neće tako ići to.
Izlaz:
Mi smo samo jedan stroj,
daj nam slovo, daj nam broj,
daj nam naslov, brajko moj
da tražimo program tvoj.
Korisnik: Zove se “Zbrajanje”
Ulaz: Hoće “Zbrajanje”.
Ulaz, Obrada, Izlaz ( traže među programima i vješaju na zid plakat s programom zbrajanja.)
Začas mi smo spremni
za poslušan rad
samo nama daj dva broja
možeš dati bilo koja.
Korisnik: Dva i tri.
Ulaz ( dok govori sprema loptice u pretince MEME):
Dva u plavu,
Tri u žutu,
Ja to znam
jer tako traži program.
U programu meni stoji
o kojoj se radi boji.
Obrada:
Na meni je sada red.
Ja sam mozak ovog stroja,
ja računam i premještam
što naredba traži koja.
Zbrojiti se ovdje mora
što u plavoj i u žutoj stoji.
Staviti rezultat u crvenu.
To je pet. (Stavlja loptice)
Tko ne vjeruje neka broji.
Izlaz:
Da nema mene,
rezultat vi ne bi znali,
jer je on zatvoren u stroju
pa ne bi znali o kojem se radi broju.
Ja koristim aparat
što vam piše rezultat.
(Ispisuje krupni broj pet flomasterom na list papira i pokazuje publici.)
Ulaz, obrada, Izlaz:
Ovo smo završili,
Sad smo opet spremni
za poslušan rad.
Samo nama kaži
što trebaš sad.
(Glas iza pozornice zove Korisnika po imenu.)
Korisnik:
Za danas je bilo dosta
jer me zove Ivo,
idemo se igrati.
(Obraća se kompjutoru)
Tebi nije krivo.
(Isključi ga i otrči.)
KRAJ
Napomena:
Uvježbavanje i priprema igrokaza može još na jedan način osvježiti i osuvremeniti nastavu slobodnih aktivnosti, a to je suradnja s ostalim sekcijama slobodnih aktivnosti u školi. Može se npr. zatražiti pomoć voditelja literarne sekcije za sugestije i pomoć u pripremi igrokaza, članove likovne sekcije za pomoć oko izrade rekvizita (MEME i plakata ) pozvati ostale grupe da sudjeluju u izložbi,… Mogućnosti su neiscrpne, a one pružaju poticaj timskom radu koji je danas sve više temelj svakog ozbiljnijeg posla, a raditi na taj način također je jedna od stvari koju treba naučiti.
21. i 22. školski sat predviđen je za napredniji rad, klikom na poveznicu Napredniji rad s MEMOM možete pročitati daljnje upute za rad u razredu.