Početnica programiranja

Vrijeme trajanja: 11. - 20. školskog sata

Upute za nastavnika:

Jedan od alternativnih sadržaja za rad s mlađim razredima osnovne škole je priprema i uvježbavanje igrokaza u kojem nastupaju učenici – članovi grupe mladih informatičara. Cilj je ovog rada ponavljanje i utvrđivanje dosada stečenih znanja, kao i predstavljanje onoga što se naučilo ostalim učenicima, nastavnicima i roditeljima, jer se uvježbani igrokaz može prikazati na školskoj priredbi. Priredba se može kombinirati i s izložbom crteža i literarnih radova koje su učenici izradili na prvom satu, pa eto mogućnosti da se oko informatičkih sadržaja organizira cijelo jedno druženje učenika, učitelja i roditelja.

<font 14pt:bold/auto;;black;;white>MOJ KOMPJUTOR</font>

(igrokaz u jednom činu)

Sredstva koja se u igrokazu koriste zahtijevaju pobliže objašnjenje.

MEMA (slika 1.): Ormarić s devet pretinaca, napravljen od npr. devet kutija od cipela. Pretinci se mogu otvarati kao ladice da bi se u njih mogle spremiti loptice. Svaki pretinac obojen je drugom bojom, a nužno je da je prisutna žuta, plava i crvena (ostale po volji).

Slika 1. Izgled MEME napravljen od kutija cipela

Programi:

Četiri plakata na kojima su programi za četiri osnovne računske operacije.

Loptice: Veličine teniske loptice; potrebno ih je barem deset List papira i debeli flomaster (za ispis rezultata).

Uloge mogu igrati dječaci i djevojčice. Djeca koja igraju uloge Obrada, Ulaz i Izlaz nose na prsima krupno napisano ime svoje uloge. Uz ovakvu opremu igrokaz može započeti.

Lica:

1. Korisnik
2. Obrada
3. Ulaz
4. Izlaz

(Na pozornici nalazi se MEMA, košarica u kojoj su loptice, plakati na kojima su napisani programi, te Ulaz, Obrada i Izlaz koji drijemaju. Na pozornicu dolazi Korisnik.)

Korisnik:

<font 12pt:bold/auto;;black;;white>Moj kompjutor mene sluša .  pomaže mi svaki dan .  Dam mu program i podatke  rezultat mi daje van.</font>

(Uključuje kompjutor. Ulaz, Obrada i Izlaz se probude, pokreću i naizmjenično govore)

Ulaz, Obrada, Izlaz:

Začas mi smo spremni

za poslušan rad

samo nama kaži

što trebaš sad.

Izlaz: Reci što da radim.

Korisnik: Kaži mi što znaš

Ulaz: Traži da nabrojimo svaki program naš.

Izlaz (nabraja mehanički s ozbiljnim licem):

Imamo neke naše programe

što su napisali tate i mame.

Još su nam neki nepoznati strike

poslali programe iz Amerike.

A tu je i jedan program mali

što su nam ga jučer dali

i kojem baš ništa ne fali.

Korisnik (publici):

Neka svatko od vas zna

taj sam program pisao (pisala) ja.

Ulaz, Obrada, Izlaz:

Začas mi smo spremni

za poslušan rad.

Samo nama kaži

što to trebaš sad.

Korisnik: Hoću svoj program.

Ulaz: Hoće nešto ne znam što.

Obrada: Neće tako ići to.

Izlaz:

Mi smo samo jedan stroj,

daj nam slovo, daj nam broj,

daj nam naslov, brajko moj

da tražimo program tvoj.

Korisnik: Zove se “Zbrajanje”

Ulaz: Hoće “Zbrajanje”.

Ulaz, Obrada, Izlaz ( traže među programima i vješaju na zid plakat s programom zbrajanja.)

Začas mi smo spremni

za poslušan rad

samo nama daj dva broja

možeš dati bilo koja.

Korisnik: Dva i tri.

Ulaz ( dok govori sprema loptice u pretince MEME):

Dva u plavu,

Tri u žutu,

Ja to znam

jer tako traži program.

U programu meni stoji

o kojoj se radi boji.

Obrada:

Na meni je sada red.

Ja sam mozak ovog stroja,

ja računam i premještam

što naredba traži koja.

Zbrojiti se ovdje mora

što u plavoj i u žutoj stoji.

Staviti rezultat u crvenu.

To je pet. (Stavlja loptice)

Tko ne vjeruje neka broji.

Izlaz:

Da nema mene,

rezultat vi ne bi znali,

jer je on zatvoren u stroju

pa ne bi znali o kojem se radi broju.

Ja koristim aparat

što vam piše rezultat.

(Ispisuje krupni broj pet flomasterom na list papira i pokazuje publici.)

Ulaz, obrada, Izlaz:

Ovo smo završili,

Sad smo opet spremni

za poslušan rad.

Samo nama kaži

što trebaš sad.

(Glas iza pozornice zove Korisnika po imenu.)

Korisnik:

Za danas je bilo dosta

jer me zove Ivo,

idemo se igrati.

(Obraća se kompjutoru)

Tebi nije krivo.

(Isključi ga i otrči.)

KRAJ

Napomena:

Uvježbavanje i priprema igrokaza može još na jedan način osvježiti i osuvremeniti nastavu slobodnih aktivnosti, a to je suradnja s ostalim sekcijama slobodnih aktivnosti u školi. Može se npr. zatražiti pomoć voditelja literarne sekcije za sugestije i pomoć u pripremi igrokaza, članove likovne sekcije za pomoć oko izrade rekvizita (MEME i plakata ) pozvati ostale grupe da sudjeluju u izložbi,… Mogućnosti su neiscrpne, a one pružaju poticaj timskom radu koji je danas sve više temelj svakog ozbiljnijeg posla, a raditi na taj način također je jedna od stvari koju treba naučiti.

21. i 22. školski sat predviđen je za napredniji rad, klikom na poveznicu Napredniji rad s MEMOM možete pročitati daljnje upute za rad u razredu.