Slijede razlike između dviju inačica stranice.
Starije izmjene na obje straneStarija izmjenaNovija izmjena | Starija izmjena | ||
igrokaz [2014/03/19 22:07] – sbabic | igrokaz [2016/02/04 11:45] (trenutno) – vanjsko uređivanje 127.0.0.1 | ||
---|---|---|---|
Redak 1: | Redak 1: | ||
+ | [[http:// | ||
+ | |||
====== Početnica programiranja ====== | ====== Početnica programiranja ====== | ||
+ | |||
+ | Nastavna tema: **Igrokaz "Moje računalo" | ||
Vrijeme trajanja: **11. - 20. školskog sata** | Vrijeme trajanja: **11. - 20. školskog sata** | ||
- | ===== Igrokaz "Moj kompjutor" ===== | + | ===== Igrokaz "Moje računalo" ===== |
- | //Upute za nastavnika:/ | + | <code caddcl> |
+ | Upute za nastavnika: | ||
+ | - Jedan od alternativnih sadržaja za rad s mlađim razredima osnovne škole je priprema i uvježbavanje | ||
+ | igrokaza u kojem nastupaju učenici – članovi grupe mladih informatičara. | ||
+ | - Cilj je ovog rada ponavljanje i utvrđivanje dosada stečenih znanja, kao i predstavljanje onoga što | ||
+ | se naučilo ostalim učenicima, nastavnicima i roditeljima, | ||
+ | na školskoj priredbi. | ||
+ | - Priredba se može kombinirati i s izložbom crteža i literarnih radova koje su učenici izradili na | ||
+ | prvom satu, pa eto mogućnosti da se oko informatičkih sadržaja organizira cijelo jedno druženje | ||
+ | učenika, učitelja i roditelja. | ||
+ | </code> | ||
- | Jedan od alternativnih sadržaja za rad s mlađim razredima osnovne škole je priprema i uvježbavanje igrokaza u kojem nastupaju učenici – članovi grupe mladih informatičara. Cilj je ovog rada ponavljanje i utvrđivanje dosada stečenih znanja, kao i predstavljanje onoga što se naučilo ostalim učenicima, nastavnicima i roditeljima, | + | <font 14pt: |
- | + | ||
- | <font 14pt: | + | |
(igrokaz u jednom činu) | (igrokaz u jednom činu) | ||
Redak 14: | Redak 26: | ||
Sredstva koja se u igrokazu koriste zahtijevaju pobliže objašnjenje. | Sredstva koja se u igrokazu koriste zahtijevaju pobliže objašnjenje. | ||
- | **MEMA ** (slika 1.)**: ** Ormarić s devet pretinaca, napravljen od npr. devet kutija od cipela. Pretinci se mogu | + | * **MEMA ** (slika 1.)**: ** Ormarić s devet pretinaca, napravljen od npr. devet kutija od cipela. Pretinci se mogu otvarati kao ladice da bi se u njih mogle spremiti loptice. Svaki pretinac obojen je drugom bojom, a nužno je da je prisutna žuta, plava i crvena (ostale po volji). |
{{ : | {{ : | ||
- | **Programi:** | + | * **Programi ** |
{{: | {{: | ||
- | Četiri plakata na kojima su programi za četiri osnovne računske operacije. | + | Slika 2. Četiri plakata na kojima su programi za četiri osnovne računske operacije. |
- | //Loptice:// Veličine teniske loptice; potrebno ih je barem deset List papira i debeli flomaster (za ispis rezultata). | + | * **Loptice:** |
+ | * **List papira i debeli flomaster | ||
+ | Uloge mogu igrati dječaci i djevojčice. Djeca koja igraju uloge Obrada, Ulaz i Izlaz nose na prsima krupno napisano ime svoje uloge. | ||
- | Uloge mogu igrati dječaci i djevojčice. Djeca koja igraju uloge Obrada, Ulaz i Izlaz nose na prsima krupno napisano ime svoje uloge. | + | Uz ovakvu opremu igrokaz može započeti! |
**Lica:** | **Lica:** | ||
- | | + | |
- | - Obrada | + | - Obrada |
- | - Ulaz | + | - Ulaz |
- | - Izlaz | + | - Izlaz |
(Na pozornici nalazi se MEMA, košarica u kojoj su loptice, plakati na kojima su napisani programi, te Ulaz, Obrada i Izlaz koji drijemaju. Na pozornicu dolazi Korisnik.) | (Na pozornici nalazi se MEMA, košarica u kojoj su loptice, plakati na kojima su napisani programi, te Ulaz, Obrada i Izlaz koji drijemaju. Na pozornicu dolazi Korisnik.) | ||
Redak 40: | Redak 52: | ||
<code caddcl> | <code caddcl> | ||
- | Moj kompjutor | + | Računalo |
pomaže mi svaki dan. | pomaže mi svaki dan. | ||
- | Dam mu program i podatke. | + | Dam mu program i podatke, |
rezultat mi daje van. | rezultat mi daje van. | ||
</ | </ | ||
- | (Uključuje | + | (Uključuje |
**Ulaz, Obrada, Izlaz: ** | **Ulaz, Obrada, Izlaz: ** | ||
Redak 53: | Redak 65: | ||
Začas mi smo spremni, | Začas mi smo spremni, | ||
za poslušan rad, | za poslušan rad, | ||
- | samo nama kaž i | + | samo nama kaži |
što trebaš sad. | što trebaš sad. | ||
</ | </ | ||
- | **Izlaz:** | + | **Izlaz:** |
<code caddcl> | <code caddcl> | ||
Redak 72: | Redak 84: | ||
<code caddcl> | <code caddcl> | ||
- | Traži da nabrojimo svaki program naš . | + | Traži da nabrojimo svaki program naš. |
</ | </ | ||
- | **Izlaz ** (nabraja mehanički s ozbiljnim licem): | + | **Izlaz ** (nabraja mehanički s ozbiljnim licem): |
<code caddcl> | <code caddcl> | ||
Redak 142: | Redak 154: | ||
</ | </ | ||
- | **Ulaz, Obrada, Izlaz ** (traže među programima i vješaju na zid plakat s programom zbrajanja.) | + | **Ulaz, Obrada, Izlaz ** (traže među programima i vješaju na zid plakat s programom zbrajanja.) |
<code caddcl> | <code caddcl> | ||
Redak 157: | Redak 169: | ||
</ | </ | ||
- | **Ulaz** | + | **Ulaz** |
<code caddcl> | <code caddcl> | ||
Redak 187: | Redak 199: | ||
<code caddcl> | <code caddcl> | ||
Da nema mene, | Da nema mene, | ||
- | rezultat vi ne bi znali, | + | rezultat vi ne bi'znali, |
- | pa ne bi znali o kojem se radi broju. | + | jer on je zatvoren u stroju |
+ | pa ne bi'znali o kojem se radi broju. | ||
Ja koristim aparat, | Ja koristim aparat, | ||
što vam piše rezultat. | što vam piše rezultat. | ||
Redak 214: | Redak 227: | ||
idemo se igrati. | idemo se igrati. | ||
- | (Obraća se kompjutoru.) | + | (Obraća se računalu.) |
Tebi nije krivo? | Tebi nije krivo? | ||
Redak 225: | Redak 238: | ||
// | // | ||
- | Uvježbavanje i priprema igrokaza može još na jedan način osvježiti i osuvremeniti nastavu | + | Uvježbavanje i priprema igrokaza može još na jedan način osvježiti i osuvremeniti nastavu slobodnih aktivnosti, a to je suradnja s ostalim sekcijama slobodnih aktivnosti u školi. Može se npr. zatražiti pomoć voditelja literarne sekcije za sugestije i pomoć u pripremi igrokaza, članove likovne sekcije za pomoć oko izrade rekvizita (MEME i plakata ) pozvati ostale grupe da sudjeluju u izložbi, |
+ | |||
+ | * Mogućnosti su neiscrpne, a one pružaju poticaj | ||
===== Napredniji rad s MEMOM ===== | ===== Napredniji rad s MEMOM ===== | ||
- | 21. i 22. školski sat predviđen je za napredniji rad, klikom na poveznicu [[: | + | 21. i 22. školski sat predviđen je za napredniji rad, klikom na poveznicu [[: |