Ovo je stara izmjena dokumenta!
Vrijeme trajanja: 11. - 20. školskog sata
Upute za nastavnika:
Jedan od alternativnih sadržaja za rad s mlađim razredima osnovne škole je priprema i uvježbavanje igrokaza
u kojem nastupaju učenici – članovi grupe mladih informatičara . Cilj je ovog rada ponavljanje i utvrđivanje
dosada stečenih znanja , kao i predstavljanje onoga što se naučilo ostalim učenicima , nastavnicima i roditeljima,
jer se uvježbani igrokaz može prikazati na školskoj priredbi . Priredba se može kombinirati i s izložbom crteža
i literarnih radova koje su učenici izradili na prvom satu , pa eto mogućnosti da se oko informatičkih sadržaja
organizira cijelo jedno druženje učenika , učitelja i roditelja.
<font 14pt:bold/auto;;black;;white>MOJ KOMPJUTOR</font>
(igrokaz u jednom činu)
Sredstva koja se u igrokazu koriste zahtijevaju pobliže objašnjenje.
MEMA (slika 1.): Ormarić s devet pretinaca, napravljen od npr. devet kutija od cipela. Pretinci se mogu otvarati kao ladice da bi se u njih mogle spremiti loptice. Svaki pretinac obojen je drugom bojom, a nužno je da je prisutna žuta, plava i crvena (ostale po volji).
Slika 1. Izgled MEME napravljen od kutija cipela
Programi:
Četiri plakata na kojima su programi za četiri osnovne računske operacije.
Loptice: Veličine teniske loptice; potrebno ih je barem deset List papira i debeli flomaster (za ispis rezultata).
Uloge mogu igrati dječaci i djevojčice. Djeca koja igraju uloge Obrada, Ulaz i Izlaz nose na prsima krupno napisano ime svoje uloge. Uz ovakvu opremu igrokaz može započeti.
Lica:
(Na pozornici nalazi se MEMA, košarica u kojoj su loptice, plakati na kojima su napisani programi, te Ulaz, Obrada i Izlaz koji drijemaju. Na pozornicu dolazi Korisnik.)
Korisnik:
Moj kompjutor mene sluša, pomaže mi svaki dan. Dam mu program i podatke. rezultat mi daje van.
(Uključuje kompjutor. Ulaz, Obrada i Izlaz se probude, pokreću i naizmjenično govore)
Ulaz, Obrada, Izlaz:
Začas mi smo spremni, za poslušan rad, samo nama kaž i što trebaš sad.
Izlaz:
Reci što da radim.
Korisnik:
Kaži mi što znaš.
Ulaz:
Traži da nabrojimo svaki program naš .
Izlaz (nabraja mehanički s ozbiljnim licem):
Imamo neke naše programe što su napisali tate i mame. Još su nam neki nepoznati strike poslali programe iz Amerike. A tu je i jedan program mali, što su nam ga jučer dali, i kojem baš ništa ne fali.
Korisnik (publici):
Neka svatko od vas zna, taj sam program pisao (pisala) ja.
Ulaz, Obrada, Izlaz:
Začas mi smo spremni, za poslušan rad. Samo nama kaži, što to trebaš sad.
Korisnik:
Hoću svoj program.
Ulaz:
Hoće nešto ne znam što.
Obrada:
Neće tako ići to.
Izlaz:
Mi smo samo jedan stroj, daj nam slovo, daj nam broj, daj nam naslov brajko moj, da tražimo program tvoj.
Korisnik:
Zove se " Zbrajanje ".
Ulaz:
Hoće " Zbrajanje ".
Ulaz, Obrada, Izlaz (traže među programima i vješaju na zid plakat s programom zbrajanja.)
Začas mi smo spremni, za poslušan rad, samo nama daj dva broja, možeš dati bilo koja.
Korisnik:
Dva i tri.
Ulaz ( dok govori sprema loptice u pretince MEME):
Dva u plavu, Tri u žutu, Ja to znam, jer tako traži program. U programu meni stoji, o kojoj se radi boji.
Obrada:
Na meni je sada red. Ja sam mozak ovog stroja, ja računam i premještam, što naredba traži koja. Zbrojiti se ovdje mora, što u plavoj i u žutoj stoji. Staviti rezultat u crvenu. To je pet. (Stavlja loptice.) Tko ne vjeruje neka broji!
Izlaz:
Da nema mene, rezultat vi ne bi znali, pa ne bi znali o kojem se radi broju. Ja koristim aparat, što vam piše rezultat.
(Ispisuje krupni broj pet flomasterom na list papira i pokazuje publici.)
Ulaz, obrada, Izlaz:
Ovo smo završili, Sad smo opet spremni, za poslušan rad. Samo nama kaži, što trebaš sad.
(Glas iza pozornice zove Korisnika po imenu.)
Korisnik:
Za danas je bilo dosta, jer me zove Ivo, idemo se igrati. (Obraća se kompjutoru.) Tebi nije krivo?
(Isključi ga i otrči.)
KRAJ
Napomena:
Uvježbavanje i priprema igrokaza može još na jedan način osvježiti i osuvremeniti nastavu slobodnih aktivnosti, a to je suradnja s ostalim sekcijama slobodnih aktivnosti u školi. Može se npr. zatražiti pomoć voditelja literarne sekcije za sugestije i pomoć u pripremi igrokaza, članove likovne sekcije za pomoć oko izrade rekvizita (MEME i plakata ) pozvati ostale grupe da sudjeluju u izložbi,… Mogućnosti su neiscrpne, a one pružaju poticaj timskom radu koji je danas sve više temelj svakog ozbiljnijeg posla, a raditi na taj način također je jedna od stvari koju treba naučiti.
21. i 22. školski sat predviđen je za napredniji rad, klikom na poveznicu Napredniji rad s MEMOM možete pročitati daljnje upute za rad u razredu.