Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice.

--- ponavljanje [2014/03/17 10:53] – vraćena prijašnja inačica (2014/03/16 23:20) sbabic
+++ ponavljanje [2016/02/04 11:45] (trenutno) – vanjsko uređivanje 127.0.0.1
@@ Redak 1: / Redak 1: @@
+[[http://www.magistra-nova.hr/dokuwiki_pocetnica/doku.php|početna stranica]], [[:sljedbenik_i_prethodnik|prethodna stranica]]
 ====== Početnica programiranja ======
@@ Redak 7: / Redak 9: @@
 Vrijeme trajanja: **25. i 26. školski sat**
-**Uputa za nastavnika:** Ovdje se radi o ponavljanju putem pitanja i odgovora. Pokažite učenicima program (bez okvira i strelica).
+**Zadatak 1.**
+<code caddcl>
+Uputa za nastavnika:
+- Ovdje se radi o ponavljanju putem pitanja i odgovora.
+- Pokažite učenicima program (bez okvira i strelica).
+</code>
 {{:wiki:ponavljanje_program.png?450x445}}
@@ Redak 13: / Redak 20: @@
 **Upute:**
-    - Što radi ovaj program? (Program učitava četiri podatka pa računa razliku prvog i drugog i razliku trećeg i četvrtog, a zatim zbraja te razlike. Ispisuje obje razlike i zbroj.)
+   - Što radi ovaj program? (Program učitava četiri podatka pa računa razliku prvog i drugog i razliku trećeg i četvrtog, a zatim zbraja te razlike. Ispisuje obje razlike i zbroj.)
-    - Ako u sivo uđe 8, rozo 5, crveno 6, a plavo 4, što će se ispisati? (Iz žute 2, iz zelene 3, a iz smeđe 5.)
+  - Ako u sivo uđe 8, rozo 5, crveno 6, a plavo 4, što će se ispisati? (Iz žute 2, iz zelene 3, a iz smeđe 5.)
-    - Pokaži rukom program na slici. (Potrebno je pokazati na sve naredbe, vidjeti okvir program na slici.)
+  - Pokaži rukom program na slici. (Potrebno je pokazati na sve naredbe, vidjeti okvir program na slici.)
-    - Pokaži naredbe i reci koliko ih ima. (U svakom redu je po jedna naredba, svega 10.)
+  - Pokaži naredbe i reci koliko ih ima. (U svakom redu je po jedna naredba, svega 10.)
-    - Koliko ima ulaznih naredbi i pokaži ih na programu. (Ima ih četiri, i to su prva, druga, treća i četvrta naredba.)
+  - Koliko ima ulaznih naredbi i pokaži ih na programu. (Ima ih četiri, i to su prva, druga, treća i četvrta naredba.)
-    - Koliko ima naredbi obrade (Tri, i to peta, sedma i deveta.)
+  - Koliko ima naredbi obrade (Tri, i to peta, sedma i deveta.)
-    - Koliko ima naredbi izlaza? (Tri, i to šesta, osma i deseta.)
+  - Koliko ima naredbi izlaza? (Tri, i to šesta, osma i deseta.)
-    - Jesu li naredbe izlaza smjele biti sve na kraju? (Da.)
+  - Jesu li naredbe izlaza smjele biti sve na kraju? (Da.)
-    - Da li je prva naredba izlaza mogla da se nalazi na nekom drugom mjestu? (Da.)
+  - Da li je prva naredba izlaza mogla da se nalazi na nekom drugom mjestu? (Da.)
-    - Gdje? (Bilo gdje prije sedme naredbe, jer tamo se sadržaj sivog pretinca koristi u računanju.)
+  - Gdje? (Bilo gdje prije sedme naredbe, jer tamo se sadržaj sivog pretinca koristi u računanju.)
-    - Gdje se mogla nalaziti sedma naredba? (Nakon učitanog sivog i rozog pretinca i prije ispisanog zelenoga.)
+  - Gdje se mogla nalaziti sedma naredba? (Nakon učitanog sivog i rozog pretinca i prije ispisanog zelenoga.)
-    - Da li je peta naredba smjela biti na trećem mjestu u programu? (Ne.)
+  - Da li je peta naredba smjela biti na trećem mjestu u programu? (Ne.)
-    - Zašto nije? (Zato jer se u petoj naredbi računa razlika plavog i srvenog pretinca, a ti sadržaji poznati tek iza četvrte naredbe.)
+  - Zašto nije? (Zato jer se u petoj naredbi računa razlika plavog i srvenog pretinca, a ti sadržaji poznati tek iza četvrte naredbe.)
-    - Da li je redoslijed naredbi važan? (Da, redoslijed naredbi je važan.)
+  - Da li je redoslijed naredbi važan? (Da, redoslijed naredbi je važan.)
-    - O čemu ovisi redoslijed naredbi? (O problemu koji se rješava.)
+  - O čemu ovisi redoslijed naredbi? (O problemu koji se rješava.)
-**Zadatak:**    Napiši program koji učitani broj ispisuje dvostruki i trostruki broj.
+**Zadatak 2:**  Napiši program koji učitani broj ispisuje dvostruki i trostruki broj.
 Jedno od mogućih rješenja:
@@ Redak 35: / Redak 42: @@
 {{:wiki:ponavljanje_2.png?450x229}}
-**Uputa za nastavnika:**    Taj se zadatak mogao riješiti na više načina. Mogli su se koristiti pretinci drugih boja ili se rezultat mogao dobiti množenjem učitanog broja s konstantama 2 i 3. Kod zadataka ovog tipa potrebno je svakom učeniku individualno pregledati zadatak. Nakon izrade zadatka ponovite i na ovom primjeru pitanja o redoslijedu naredbi.
+<code caddcl>
+Uputa za nastavnika:
+- Taj se zadatak mogao riješiti na više načina.
+- Mogli su se koristiti pretinci drugih boja ili se rezultat
+mogao dobiti množenjem učitanog broja s konstantama 2 i 3.
+//Kod zadataka ovog tipa potrebno je svakom učeniku individualno pregledati zadatak. //
+//Nakon izrade zadatka ponovite i na ovom primjeru pitanja o redoslijedu naredbi.//
+</code>
 ===== Priprema za LOGO =====
@@ Redak 41: / Redak 55: @@
 =====   =====
-Tijekom 27. i 28. školskog sata slijedi priprema učenika za kompjutorsku grafiku kroz igre na dvorištvu škole. Pročitajte upute klikom na poveznicu: [[:priprema_za_logo|za LOGO]] .
+Tijekom 27. i 28. školskog sata slijedi priprema učenika za kompjutorsku grafiku kroz igre na dvorištu škole.
+Pročitajte upute klikom na poveznicu: [[:priprema_za_logo|Priprema za LOGO]] .
 =====   =====

ponavljanje.1395053630.txt.gz · Zadnja izmjena: 2014/03/17 10:53 od sbabic

Na vrh