Slijede razlike između dviju inačica stranice.
Starije izmjene na obje straneStarija izmjenaNovija izmjena | Starija izmjena | ||
priprema_za_logo [2014/03/16 22:40] – sbabic | priprema_za_logo [2016/02/04 11:45] (trenutno) – vanjsko uređivanje 127.0.0.1 | ||
---|---|---|---|
Redak 1: | Redak 1: | ||
+ | [[http:// | ||
+ | |||
====== Početnica programiranja ====== | ====== Početnica programiranja ====== | ||
Redak 8: | Redak 10: | ||
Za ovaj sat potrebno je iskoristiti lijep dan, tako da se nastava može odvijati na školskom dvorištu. Nastava se realizira putem igre. | Za ovaj sat potrebno je iskoristiti lijep dan, tako da se nastava može odvijati na školskom dvorištu. Nastava se realizira putem igre. | ||
- | **Uputa za nastavnika: | + | **Uputa za nastavnika: |
- | Sudionici u igri: | + | * Ova nastava je priprema za rad na kompjuterskoj grafici. |
+ | * Kao primjer: upravljanje kornjačom kod // | ||
- | Igra grupa djece sa sljedećom podjelom uloga: | + | **Sudionici u igri:** |
- | //Prvi igrač:// programer. Daje komande kornjači, ali samo one koje su dopuštene. | + | <code caddcl> |
+ | **Igra grupa djece sa sljedećom podjelom uloga:** | ||
- | // | + | **Prvi |
- | //Ostala djeca:// suci ( Oni broje bodove, ocjenjuju lik, paze da kornjača poštuje naredbe … ) | + | **Drugi igrač**: KORNJAČA (Ona se ne smije kretati samoinicijativno, |
+ | |||
+ | **Ostala djeca**: SUCI (Oni broje bodove, ocjenjuju lik, paze da kornjača poštuje naredbe …) | ||
Kornjača i programer čine ekipu, dakle osvojeni rezultat odnosi se na njih kao par. | Kornjača i programer čine ekipu, dakle osvojeni rezultat odnosi se na njih kao par. | ||
+ | </ | ||
- | //Komande // | + | **Komande** |
U svim igrama dopuštene su samo sljedeće komande: | U svim igrama dopuštene su samo sljedeće komande: | ||
- | Naprijed | + | <code caddcl> |
+ | - Naprijed | ||
+ | - Nazad ….. koraka. | ||
+ | - Nadesno krug (180°)! | ||
+ | - Nalijevo krug (180°)! | ||
+ | - Nadesno (90°)! | ||
+ | - Nalijevo (90°)! | ||
+ | - Na poludesno (45°)! | ||
+ | - Na polulijevo (45°)! | ||
+ | - Prestani crtati (Od tog mjesta kornjača se miče, a da za sobom ne ostavlja trag.) | ||
+ | - Počni crtati (Kad se kornjača miče, za sobom ponovno ostavlja trag.) | ||
+ | </ | ||
- | Nazad ..... koraka. Nadesno krug (180°)! Nalijevo krug (180°)! | + | Poželjno je da se igra na površini na kojoj djeca mogu crtati po podu (npr. štapom po pošljunčanom dvorištu ili kredom po betonskoj podlozi). |
- | Nadesno (90°)! | + | **Mogućnosti: |
- | Nalijevo | + | * Vežu se oči kornjači, a programer ima odvezane oči. I programer i kornjača imaju vezane oči. |
+ | * U igri crtaju se razni likovi | ||
- | Na poludesno (45°)! | + | **Igra:** |
- | Na polulijevo | + | * Igraju dva igrača, a ostala djeca su suci u igri. |
+ | * **Prvi igrač: | ||
+ | * **Drugi igrač**: | ||
+ | * **Suci** | ||
+ | * Prvi igrač daje komande, a kornjača jednu po jednu izvršava. | ||
+ | * Ako kornjača ne može izvršiti naredbu, jer se npr. nalazi ispred zida, a dobila je naredbu «Naprijed 5koraka» i sl., ona treba stati i reći:«Ne mogu izvršiti». Nakon toga programer treba dati neku drugu naredbu. | ||
+ | * Ako je s naredbom sve u redu, tj. ako ju je kornjača mogla izvršiti, onda nakon izvršene naredbe kaže:« Dalje », što je programeru znak da treba dati novu naredbu. | ||
+ | * Na kraju suci daju ocijenu 1– 20 ovisno o tome koliko dobiveni lik sliči zadanom i odbiju po bod za svaku naredbu koja je trebala za njegovo crtanje. | ||
+ | * Ako se prilikom odbijanja stigne do nule, na tome se stane. | ||
- | Prestani crtati ( Od tog mjesta | + | **Na početku |
- | Počni crtati ( Kad se kornjača miče, za sobom ponovno ostavlja trag. ) | + | **Primijer: ** |
- | Poželjno je da se igra na površini na kojoj djeca mogu cetatipo podu, npr. štapom po pošljunčanom dvorištu ili kredom po betonskoj podlozi. | + | * Zadani lik **pravokutnik** |
- | Mogućnosti: | + | < |
+ | 1. Počni crtati | ||
+ | 2. Naprijed 4 koraka | ||
+ | 3. Nadesno (90°)! | ||
+ | 4. Naprijed 6 koraka | ||
+ | 9. Prestani crtati | ||
+ | </ | ||
- | U igri crtaju se razni likovi (trokut, kuća brod, ... ) | + | {{: |
- | Igra: igraju dva igrača, a ostala djeca su suci u igri. | + | **Bodovanje:** |
- | Prvi igrač: programer (daje naredbe kornjači, ali samo one koje su dopuštene ). | + | <code caddcl> |
- | + | - Lik je npr . lijepo nacrtan, odmah se vidi da je to pravokutnik, pa suci za lik daju 20 bodova, | |
- | Drugi igrač: kornjača (radi samo ono što joj programer kaže i ima zavezane oči.) | + | a zatim odbiju |
- | + | - Ukupan rezultat 11. | |
- | Suci šapnu prvom igraču (tako da kornjača ne čuje) koji lik treba nacrtati. | + | - Sljedeća ekipa nacrta |
- | + | - Pobijedila je prva ekipa! | |
- | Prvi igrač daje komande, a kornjača jednu po jednu izvršava. | + | |
- | + | ||
- | Ako kornjača ne može izvršiti naredbu, jer se npr. nalazi ispred zida, a dobila | + | |
- | + | ||
- | Ako je s naredbom sve u redu, tj ako ju je kornjačamogla izvršiti, onda nakon izvršene naredbe kaže: | + | |
- | «Dalje | + | |
- | + | ||
- | » | + | |
- | + | ||
- | , što je | + | |
- | programeru | + | |
- | + | ||
- | znak | + | |
- | + | ||
- | da | + | |
- | + | ||
- | treba | + | |
- | + | ||
- | dati | + | |
- | + | ||
- | novu | + | |
- | + | ||
- | naredbu | + | |
- | . | + | |
- | + | ||
- | Na | + | |
- | + | ||
- | kraju | + | |
- | + | ||
- | suci | + | |
- | + | ||
- | daju | + | |
- | + | ||
- | ocijenu | + | |
- | 1 – 20 | + | |
- | ovisno | + | |
- | o tome | + | |
- | koliko | + | |
- | + | ||
- | dobiveni | + | |
- | + | ||
- | lik | + | |
- | + | ||
- | sliči | + | |
- | + | ||
- | zadanom | + | |
- | i | + | |
- | odbiju | + | |
- | + | ||
- | po | + | |
- | + | ||
- | bod | + | |
- | + | ||
- | za | + | |
- | + | ||
- | svaku | + | |
- | + | ||
- | naredbu | + | |
- | + | ||
- | koja | + | |
- | je | + | |
- | trebala | + | |
- | + | ||
- | za | + | |
- | + | ||
- | njegovo | + | |
- | + | ||
- | crtanje | + | |
- | . | + | |
- | Ako | + | |
- | se | + | |
- | prilokom | + | |
- | + | ||
- | odbijanja | + | |
- | + | ||
- | stigne | + | |
- | do | + | |
- | nule | + | |
- | , | + | |
- | na | + | |
- | tome se | + | |
- | stane | + | |
- | . | + | |
- | + | ||
- | Na | + | |
- | + | ||
- | početku | + | |
- | + | ||
- | kornjača | + | |
- | + | ||
- | stiji | + | |
- | + | ||
- | na | + | |
- | + | ||
- | mjestu | + | |
- | i | + | |
- | treba | + | |
- | + | ||
- | biti | + | |
- | + | ||
- | okrenuta | + | |
- | u | + | |
- | smjeru | + | |
- | + | ||
- | kako | + | |
- | se | + | |
- | unaprijed | + | |
- | + | ||
- | dogovore | + | |
- | + | ||
- | svi | + | |
- | + | ||
- | sudionici | + | |
- | + | ||
- | igre | + | |
- | . | + | |
- | + | ||
- | **Primijer | + | |
- | : | + | |
- | ** | + | |
- | + | ||
- | Zadani | + | |
- | + | ||
- | lik | + | |
- | + | ||
- | pravokutnik | + | |
- | + | ||
- | < | + | |
- | 1. Počni crtati 5. Nadesno (90°)! | + | |
- | 2. Naprijed 4 koraka 6. Naprijed 4 koraka | + | |
- | 3. Nadesno (90°)! 7. Nadesno (90°)! | + | |
- | 4. Naprijed 6 koraka | + | |
- | 9. Prestani crtati | + | |
</ | </ | ||
- | **Bodovanje:** Lik je npr. lijepo nacrtan, odmah se vidi da je to pravokutnik, | + | **Primjer: ** Neka početna situacija izglada kao na sljedećoj slici. |
- | **Primjer:**Neka početna situacija izglada kao na sljedećoj slici. | + | {{ |
**Jedno moguće rješenje: | **Jedno moguće rješenje: | ||
- | 1. Naprijed 8 koraka. | + | <code caddcl> |
- | + | 1. Naprijed 8 koraka. | |
- | 2. Nadesno 90°. | + | 2. Nadesno 90°. |
- | + | 3. Naprijed 15 koraka. | |
- | 3. Naprijed 15 koraka. | + | 4. Nadesno 90°. |
- | + | 5. Naprijed 1 korak. | |
- | 4. Nadesno 90°. | + | </ |
- | 5. naprijed 1 korak. | + | {{: |
- | Rezultat 25 bodova (30 početnih – 5 naredbi – 0 sudara s preprekama). Vidimo da je programer mogao kornjaču povesti drugim putem, da je mogao početi npr. s naredbom naprijed 5 koraka i sl. | + | * Rezultat 25 bodova (30 početnih – 5 naredbi – 0 sudara s preprekama). |
+ | * Vidimo da je programer mogao kornjaču povesti drugim putem, da je mogao početi npr. s naredbom naprijed 5 koraka i sl. | ||
- | ===== Provjera znanja | + | ===== Umjesto zaključka: Što smo sve naučili? |
- | Klikom na poveznicu | + | Klikom na poveznicu [[: |