Slijede razlike između dviju inačica stranice.
Starije izmjene na obje straneStarija izmjenaNovija izmjena | Starija izmjena | ||
kako_poceti [2014/03/05 22:02] – [Kako početi?] sbabic | kako_poceti [2016/02/19 18:53] (trenutno) – sbabic | ||
---|---|---|---|
Redak 1: | Redak 1: | ||
+ | [[http:// | ||
+ | |||
+ | ====== | ||
+ | |||
+ | ====== Početnica programiranja ====== | ||
- | ======= Početnica programiranja ======= | ||
===== Kako početi? ===== | ===== Kako početi? ===== | ||
- | Primjena nastavne metode //" | + | Primjena nastavne metode //" |
**1. UVOD** | **1. UVOD** | ||
- | + | ||
- | vremensko trajanje: **1. i 2. školski sat** | + | Vrijeme trajanja: **1. i 2. školski sat** |
Nastava može započeti razgovorom o računalu. | Nastava može započeti razgovorom o računalu. | ||
- | Uputa za nastavnika: | + | **Uputa za nastavnika:** |
- | U ovom času, dok se o računalu tek malo zna a mnogo zamišlja, moguće je uvesti neke alternativne sadržaje. Tako potaknite djecu da nacrtaju ili u obliku slobodnog literarnog sastava opišu računalo i to ne nužno ono koje imaju u školi ili kod kuće, nego eventualno ono kakvo bi željeli koristiti, kakvo su vidjeli u kinu ili na televiziji, kakvo zamišljaju da će postojati kada odrastu i sl. | + | |
- | Najljepši crteži i sastavi mogu se izložiti da uljepšaju prostoriju u kojoj se nalaze računala. | + | U ovom trenutku, dok se o računalu tek malo zna a mnogo zamišlja, moguće je uvesti neke alternativne sadržaje. |
- | Ovakav početak ima tu prednost da se učenik od samog početka aktivira, a stimulira i učenike koji se znaju dobro likovno i literarno izraziti. | + | |
- | Na kraju treba učenicima reći da će im za bolje razumijevanje kako računalo radi trebati jedna igračka koju će oni sami izraditi. | + | * Tako potaknite djecu da nacrtaju ili u obliku slobodnog literarnog sastava opišu računalo i to ne nužno ono koje imaju u školi ili kod kuće, nego eventualno ono kakvo bi željeli koristiti, kakvo su vidjeli u kinu ili na televiziji, kakvo zamišljaju da će postojati kada odrastu i sl. |
+ | | ||
+ | | ||
+ | | ||
U tu svrhu potrebno je da svako dijete sljedeći put donese: | U tu svrhu potrebno je da svako dijete sljedeći put donese: | ||
- | | + | <code caddcl> |
- | flomastere u boji | + | - devet praznih kutija šibica (iste veličine), |
- | šaku (oko pedeset zrna) graha | + | - flomastere u boji, |
- | ljepilo i papir za ukrašavanje bočnih strana | + | - šaku (oko pedeset zrna) graha ili žetona, |
+ | - ljepilo i papir za ukrašavanje bočnih strana. | ||
+ | </ | ||
===== Mema ===== | ===== Mema ===== | ||
- | Na sljedećoj stranici | + | |
- | Za početak, potrebno je kliknuti na poveznicu: __[[ MEMA ]]__. | + | Na sljedećoj stranici |