Početnica programiranja

5. Zadan je program (gradivo sa strana 15 - 26):

a) Opiši riječima što program radi.

• (Odgovor: Program traži da mu unesemo neki broj, a zatim računa i ispisuje trostruko veći broj.)

b) Ako u plavi uđe 6 zrna, što će se ispisati iz žutog?

• (Odgovor: 18.)

Primjedba za nastavnika: Ovdje se kombinacijom raznih brojeva može dati proizvoljan broj zadataka.
Preporuča se da svako dijete dobije drukčiji broj, pa tako nema mogućnosti prepisivanja .

c) Koliko naredbi ima taj program?

• (Odgovor: 3.)

d) Koja je naredba ulazna?

• (Odgovor: Prva.)

e) Koja je naredba obrade?

• (Odgovor: Druga.)

f) Koja je naredba izlaza?

• (Odgovor: Treća.)

g) Smijemo li u prvoj i drugoj naredbi zamijeniti mjesta? Opiši riječima što se u tom slučaju mijenja?

• (Odgovor: Ne smijemo. U tom slučaju bismo računali prije nego bismo unijeli broj.)

h) Što će se dogoditi ako drugoj i trećoj naredbi zamijenimo mjesta?

• (Odgovor: U tom slučaju rezultat bi se ispisivao prije nego bi se izračunao, pa zato takva zamjena nije dopuštena jer nema smisla.)

i) Jesmo li smjeli koristiti pretince neke druge boje?

• (Odgovor: DA.)

j) Da smo u prvoj naredbi koristili crveni pretinac, što bi trebalo još izmjeniti u programu, da radi isto?

• (Odgovor: Drugu naredbu, tako da na sva tri mjesta gdje se koristi plavi pretinac bude crveni.)

PITANJA ZA NAPREDNIJE (GRUPA C)

k) Koliko bi se zrna trebalo unijetiu prvoj naredbi da se u trećoj ispiše taj isti broj?

• (Odgovor:Nijedno.U tom slučaju je i trostruki 0.)

l) Kakav mora biti ulaz da bi izlaz bio paran broj?

• (Odgovor: Paran broj. Ako je ulaz neparan i izlaz je neparan.)

m) Kako bi se još mogao napisati taj program?

• (Odgovor: Tako da druga naredba umjesto zbrajanja ulaznog pretinca ima množenje ulaznog pretinca s konstantom 3. Rješenje na strani 42, gradivo na strani 15-32).

7. Zadan je program (gradivo sa strana 15 - 32)

a) Opiši riječima što program radi.

• (Odgovor: Program traži da mu unesemo neki broj, a zatim računa i ispisuje trostruko veći broj.)

b) Ako u plavi uđe 9 zrna, što će se ispisati iz žutog?

• (Odgovor: 27.)

Primjedba za nastavnika : Ovdje se kombinacijom raznih brojeva može dati proizvoljan broj zadataka.
Preporuča se da svko dijete dobije drukčiji broj, pa tako nema mogućnosti prepisivanja.

c) Koliko naredbi ima taj program?

• (Odgovor: 3.)

d) Koja je naredba ulazna?

• (Odgovor: Prva.)

e) Koja je naredba obrade?

• (Odgovor:Druga.)

f) Koja je naredba izlaza?

• (Odgovor: Treća.)

g) Smijemo li zamjeniti mjesta prvoj i drugoj naredbi? Opiši riječima što se u tom slučaju mijenja.

• (Odgovor: Ne smijemo. U tom slučaju bismo računali prije nego bismo unijeli broj.)

h) Što će se dogoditi ako druga i treća naredba zamjene mjesta?

• (Odgovor: u tom slučaju rezultat se ispisuje prije nego se izračuna, tako da takva zamjena nije dopuštena jer nema smisla.)

i) Jesmo li smjeli koristiti pretince neke druge boje?

• (Odgovor: Da.)

j) Da smo u prvoj naredbi koristili crveni pretinac, što bi trebalo još zamijeniti u programu da radi isto?

• (Odgovor: Drugu naredbu,tako da na mjestu gdje se koristi plavi pretinac bude crveni.)

PITANJA ZA NAPREDNIJE (grupa C)

k) Koliko zrna bi se trebalo unijeti u prvoj naredbi da se u trećoj ispiše taj isti broj?

• (Odgovor: Nijedno. U tom slučaju je i trostruki 0.)

l) Kakav mora biti ulaz da bi izlaz bio paran broj?

• (Odgovor: Paran broj. Ako je ulaz neparan i izlaz je neparan.)

m) Kako bi se još mogao napisati ovaj program?

• (Odgovor: Tako da se ulazni pretinac triput zbraja sam sa sobom. Rješenje na strani 40.)

Zadan je program (gradivo sa strana 15-30):

a) Opiši riječima što program radi.

• (Odgovor: Program traži da mu unesemo neki broj, a zatim računa i ispisuje trostruko veći broj pa dvostruko veći broj.)

b) Ako u plavi uđe 6 zrna, što će se ispisati iz žutog?

• (Odgovor:18 i 12.)

Primjedba za nastavnika :
Ovdje se kombinacijom raznih brojeva može dati proizvoljan broj zadataka.
Preporuča se da svako dijete dobije drukčiji broj, pa tako nema mogućnosti prepisivanja.

c) Koliko naredbi ima taj program?

• (Odgovor:5.)

d) Koja je naredba ulazna?

• (Odgovor:Prva.)

e) Koje su naredbe obrade?

• (Odgovor: Druga i četvrta.)

f) Koje su naredbe izlaza?

• (Odgovor: Treća i peta.)

g) Smijemo li prvoj i drugoj naredbi zamijeniti mjesta? Opiši riječima što se u tom slučaju mijenja?

• (Odgovor: Ne smijemo. U tom slučaju bismo računali prije nego bismo unijeli broj.)

h) Što će se dogoditi ako druga i treća naredba zamjene mjesta?

• (Odgovor: U to slučaju rezultat se ispisuje prije nego se izračuna, tako da takva zamijena nije dopuštena jer nema smisla.)

i) Jesmo li smijeli koristiti pretince neke druge boje?

• (Odgovor: Da.)

j) Da smo u prvoj naredbi koristili crveni pretinac, što bi trebalo još izmijeniti u programu, da radi isto?

• (Odgovor: Drugu naredbu i četvrtu naredbu, tako da se umijesto plavog pretinca koristi crveni.)

PITANJA ZA NAPREDNIJE (GRUPA C)

k) Koliko zrna bi se trebalo unijeti u prvoj naredbi da se u trećoj i petoj ispiše taj isti broj?

• (Odgovor: Nijedno. U tom slučaju je i trostruki i dvostruki 0.)

l) Kakav mora biti ulaz da bi oba izlaza bila paran broj?

• (Odgovor: Paran broj. Ako je ulaz neparan i izlaz je neparan u trećoj naredbi.)

Ovim se zadacima provjerava mogu li učenici na osnovi teksta samostalno sastaviti program.

Napomena za nastavnika:
Ovi zadaci mogu imati više točnih različitih rješenja jer učenici mogu koristiti pretince
raznih boja, različit postupak,različit broj pretinaca itd...
Zato svaki zadatak treba pregledati individualno, a rješenje koje se spominje samo je primjer
jednog od mogućih točnih rješenja.

1. Napiši program koji traži da mu unesemo dva broja, a zatim računa i ispisuje njihovu sumu. (Rezultat je program 1 iz grupe A.)
2. Napiši program koji traži da mu unesemo dva broja,a zatim računa i ispisuje njihovu razliku. (Rezultat je program 2 iz grupe A)
3. Napiši program koji traži da mu unesemo neki broj, a zatim računa i ispisuje dvostruko veći broj. (Rezultat je program 3 iz grupe A)
4. Napiši program koji traži da mu unesemo neki broj, a zatim računa i ispisuje trostruko već broj. (Rezultat je program 5 ili 6 iz grupe A)
5. Napiši program koji traži da mu unesemo neki broj, a zatim računa i ispisuje dvostruko i trostruko veći broj. (Rezultat je program 7 iz grupe A.)

U ovoj grupi mogu se postavljati pitanja označena kao pitanja za naprednije uz pitanja za grupu A, a osim toga mogu se tekstom zadati zadaci veće složenosti od zadataka iz grupe B, odnosno zadaci kakvi se nisu obrađivali ranije.

Primjeri:

1. Napiši program koji učitava jedan podatak u crveni pretinac,a drugi podatak u plavi pretinac, te zatim međusobno zamjenjuje sadržaje crvenog i plavog pretinca i ispisuje njihove sadržaje.

• (Uputa za nastavnika: Ovaj program ima dvije naredbe ulaza, zatim kopiranje jednim od dva podatka u neki novi pretinac, kopiranje drugog od ta dva podatka u prvi i kopiranje novog u drugi. Nakon toga slijede izlazi is prvog i drugog. Ovaj zadatak može se riješiti i pomoću samo dva pretinca, ali u tom slučaju ima nešto zbrajanja i oduzimanja.)
• Zadatak je najbolje provjeriti na primjeru: Ako npr. na početku programa u crveni uđe 3,a u plavi 8 zrna ispis iz crvenog je 8,a iz plavog 3.

2. Napisati program koji u sve pretince upisuje isti broj.

• (Uputa za nastavnika: Ulaz samo u jedan pretinac. Zatim kopirati podatak u sve ostale pretince. Ako bi ulaz bio u sve pretince, onda bi bilo moguće unijeti i različite podatke.)

3. Napisati program koji u pretince MEME upisuje uzastopnih 9 brojeva po redu.

• (Uputa za nastavnika: Ulaz u jedan pretinac. Zatim sljedbenika u neki drugi, pa sljedbenika tog broja u neki treći… Moguće je i alternativno rješenje gdje se nakon ulaza ostali pretinci pune koristeći taj ulazni + 2, pa + 2…)

4. Što bi bilo potrebno za pisanje programa koji u pretince MEME upisuje deset uzastopnih brojeva?

• (Odgovor: MEMA s barem deset pretinaca.)